Анализ результатов интервью с HR в конце 2025 года

Материалы подготовлены на основе интервью, проведенных Анной Кирин и Вячеславом Дриго с HR и LD руководителями топ российских компаний (сферы: телекоммуникации, FMCG, металлургия, удобрения, банки) в декабре 2025 – январе 2026 года (в сравнении с результатами интервью конца 2024 года)
В конце 2025 года HR-лидеры крупных компаний подтверждают те же тренды, что и в 2024:
-
обучение должно быть короче, практичнее и ближе к бизнес-метрикам;
-
внешние провайдеры ценны прежде всего как архитекторы методологии и интеграторы программ, а не как поставщики «коробок».
Повестка усилилась:
-
растёт спрос на диагностику и корректный отбор участников,
-
на развитие наставничества и внутренних преподавателей,
-
на прикладной менеджмент (обратная связь по оценке, регулярные практики, эффективность использования ресурсов)
-
и на решения по ИИ как управленческий навык и как инфраструктура обучения.
|
Кластер |
Что было в 2024 |
Что подтверждается интервью 2025 |
|
1) Рынок, бизнес-контекст, бюджеты |
В условиях санкций и турбулентности бюджеты находятся под давлением: «учить будут, но экономнее». В фокусе форматы, которые дают результат быстро, коротко и практично. |
В производстве и тяжёлой индустрии – режут бюджеты и приоритизируют устойчивость (вплоть до “утонуть позже конкурентов”), обсуждается сокращение обучения на ~30%. |
|
2) Сдвиг в сторону инсорсинга и роли внешнего провайдера |
Усилилась тенденция «забирать внутрь» и опираться на внутренних экспертов. Внешний провайдер нужен не для того, чтобы «читать тренинги», а чтобы усиливать методологию и помогать с адаптацией под контекст. |
Прямо говорится про стратегию максимальной независимости от внешних провайдеров: внешние – для разработки методологии, дальше тиражирование внутренними силами. Аналогично: запрос на провайдера как архитектора, а не коробочного поставщика. |
|
3) Форматы обучения: “сушим очку”, коротко, практично, blended |
Наблюдается поляризация форматов и усиливается запрос на «быстро/коротко/практично», при этом теории – меньше. В целом предполагается, что количество очных дней будет сокращаться. |
В некоторых компаниях сильный запрос на минимум теории + практику, референс-визиты, пост-поддержку; топы перегружены, группы собирать трудно. Приоритет – 2–3 часа смысловых форматов, не отвлекающих от работы. |
|
4) Диагностика до обучения и правильный отбор аудитории |
Подчёркивается важность диагностики до обучения и участия клиента в этом этапе. Диагностика и корректный отбор аудитории – необходимые условия эффективности. |
Прямой кейс: проблема неоднородных групп в лидерской программе, необходимость критериев отбора/маршрутизации по уровням; обучение на производстве часто = диагностика и стандартизация процессов. |
|
5) ROI/измерение эффективности: реакция рынка неоднозначная |
Отношение к ROI неоднозначное: часть клиентов говорит, что «не верит в экономическое обоснование», а часть пытается измерять эффект через опросники и подходы на 3–4 уровне. Тема измерений присутствует, но без единого стандарта и с разной зрелостью практик. |
Настойчиво звучит связка обучения со стратегическими KPI и P&L, запрос на простые механики измерения переноса (опрос через 3 месяца, мастермайнды). Производство: “начать с измерений” – анализ причин увольнений с помощью ИИ; потребность привязать обучение к метрикам удержания/эффективности. Метрики успеха формулируются через простои/численность/применение навыка обратной связи. |
|
6) Наставничество/ менторинг как ответ на кадровые провалы |
Воспринимается как перспективное направление. При этом оно же рассматривается как вызов с точки зрения организации, качества и устойчивости системы. |
Производство: наставничество “в зачатке”, низкая готовность наставников, цель – стандартизировать адаптацию новичков и удержать молодёжь. Необходимость сильной системы менторинга (отбор, обучение, “пояса”, участие топов, без доплат). Отдельный приоритет – система внутренних преподавателей и обновление обучения наставников. |
|
7) Качество провайдеров/рынка и доверие |
Звучит критика, что провайдеры «дорогие и не клиентоориентированные». Диагностика у провайдеров часто воспринимается как «слишком дорогая», поэтому вопрос доверия становился ключевым. |
У некоторых компаний резкое неприятие “коробки”, нужен партнёр, который погружается в контекст и делает “штучный” продукт. Есть мнение, что рынок перенасыщен “пустыми продуктами/серым шумом”, фильтр – видеть эксперта “в деле”. |
|
8) Темы обучения: обязательный менеджмент + прикладные бизнес-инструменты |
В приоритете остаются лидерские и менеджерские программы для топов и миддлов, а также проектное обучение, обучение стоимостному мышлению, регулярному менеджменту и наставничеству. |
Боли: Руководители боятся/не умеют давать ОС по результатам оценки; нужен прикладной тренинг. “Ключевые навыки руководителя” (постановка задач/ОС), связь HR-инструментов с производительностью/бюджетами, интервью по компетенциям. “8 практик регулярного менеджмента”, чат-бот для отработки кейсов. |
|
9) Совместный маркетинг/ивенты/ATD/международные источники |
Есть интерес к совместным выступлениям и форматам партнёрского маркетинга. У части компаний есть потенциальный интерес к ATD и международным источникам информации. |
2025: ATD регулярно упоминается как значимое событие и как формат “делегации с ежедневным разбором инсайтов”; интерес подтверждён в нескольких материалах. |
|
10) Внутренняя роль HR: авторитет/выгорание/перегрузка |
У HR есть запрос на усиление авторитета и поддержку в роли. Многие HR перегружены и «измучены», и иногда всерьёз думают о смене работы. |
Выгорание HRBP, стресс и некорректное поведение как следствие роли “буфера” между руководством и сотрудниками; руководители перекладывают на HR ответственность за объяснение оценки. Общая усталость/неопределённость у сотрудников и топов, сложно вовлекать в длинные программы. |
Какие новые кластеры добавились в 2025
-
ИИ как практический навык и как новый “стандарт эффективности”
В 2025 это уже не просто “digital”: запрос “как использовать ИИ как персонального помощника” и даже критерий для оценки кандидатов на руководящие роли. Плюс в производственном кейсе упоминается анализ причин увольнений с помощью ИИ как часть доказательного контура. -
Кризис “классических HR-практик” и запрос на доказательность
Некоторые клиенты критикуют устаревшие/ненаучные практики (в т.ч. 360, культ “негативной ОС”) и противопоставляется многолетняя системная модель (внутренний рост, менторинг, сертификация). -
Производственная культура как ограничение обучаемости: сопротивление “софтам”, дедовщина, адаптация
В производственном кейсе это выделено как отдельный блок проблем: “20 лет по инструкциям”, низкая готовность к обучению, слабая адаптация/наставничество, удержание молодёжи. В 2024 есть “наставничество” в списках, но нет этой культурной “гравитации” как самостоятельного вывода. -
Операционная эффективность через управление ресурсами (а не через “добавить людей”)
В производственных компаниях руководители решают проблемы запросом на “дополнительные тела”, простои до 30%, абсентеизм и недокомплект, необходимость учить перераспределять ресурсы и анализировать процессы. - Инфраструктура знаний и LLM-интеграция как отдельная технологическая задача Отдельно звучит интерес к переносу внутренней базы знаний в облако и интеграции с LLM – это уже про архитектуру знаний, а не про “форматы обучения” как таковые.
В 2024 это присутствует фоном (“эффективность”), но не как выделенная, острая повестка.