Анализ результатов интервью с HR в конце 2025 года

Анализ_результатов_интервью_с_HR_в_конце_2025_года_1.png

Материалы подготовлены на основе интервью, проведенных Анной Кирин и Вячеславом Дриго с HR и LD руководителями топ российских компаний (сферы: телекоммуникации, FMCG, металлургия, удобрения, банки) в декабре 2025 – январе 2026 года (в сравнении с результатами интервью конца 2024 года)

В конце 2025 года HR-лидеры крупных компаний подтверждают те же тренды, что и в 2024:

  • обучение должно быть короче, практичнее и ближе к бизнес-метрикам;

  • внешние провайдеры ценны прежде всего как архитекторы методологии и интеграторы программ, а не как поставщики «коробок».

Повестка усилилась:

  • растёт спрос на диагностику и корректный отбор участников,

  • на развитие наставничества и внутренних преподавателей,

  • на прикладной менеджмент (обратная связь по оценке, регулярные практики, эффективность использования ресурсов)

  • и на решения по ИИ как управленческий навык и как инфраструктура обучения.

Кластер

Что было в 2024

Что подтверждается интервью 2025

1) Рынок, бизнес-контекст, бюджеты

В условиях санкций и турбулентности бюджеты находятся под давлением: «учить будут, но экономнее». В фокусе форматы, которые дают результат быстро, коротко и практично.

В производстве и тяжёлой индустрии – режут бюджеты и приоритизируют устойчивость (вплоть до “утонуть позже конкурентов”), обсуждается сокращение обучения на ~30%.

2) Сдвиг в сторону инсорсинга и роли внешнего провайдера

Усилилась тенденция «забирать внутрь» и опираться на внутренних экспертов. Внешний провайдер нужен не для того, чтобы «читать тренинги», а чтобы усиливать методологию и помогать с адаптацией под контекст.

Прямо говорится про стратегию максимальной независимости от внешних провайдеров: внешние – для разработки методологии, дальше тиражирование внутренними силами. Аналогично: запрос на провайдера как архитектора, а не коробочного поставщика.

3) Форматы обучения: “сушим очку”, коротко, практично, blended

Наблюдается поляризация форматов и усиливается запрос на «быстро/коротко/практично», при этом теории – меньше. В целом предполагается, что количество очных дней будет сокращаться.

В некоторых компаниях сильный запрос на минимум теории + практику, референс-визиты, пост-поддержку; топы перегружены, группы собирать трудно. Приоритет – 2–3 часа смысловых форматов, не отвлекающих от работы.

4) Диагностика до обучения и правильный отбор аудитории

Подчёркивается важность диагностики до обучения и участия клиента в этом этапе. Диагностика и корректный отбор аудитории – необходимые условия эффективности.

Прямой кейс: проблема неоднородных групп в лидерской программе, необходимость критериев отбора/маршрутизации по уровням; обучение на производстве часто = диагностика и стандартизация процессов.

5) ROI/измерение эффективности: реакция рынка неоднозначная

Отношение к ROI неоднозначное: часть клиентов говорит, что «не верит в экономическое обоснование», а часть пытается измерять эффект через опросники и подходы на 3–4 уровне. Тема измерений присутствует, но без единого стандарта и с разной зрелостью практик.

Настойчиво звучит связка обучения со стратегическими KPI и P&L, запрос на простые механики измерения переноса (опрос через 3 месяца, мастермайнды). Производство: “начать с измерений” – анализ причин увольнений с помощью ИИ; потребность привязать обучение к метрикам удержания/эффективности. Метрики успеха формулируются через простои/численность/применение навыка обратной связи.

6) Наставничество/ менторинг как ответ на кадровые провалы

Воспринимается как перспективное направление. При этом оно же рассматривается как вызов с точки зрения организации, качества и устойчивости системы.

Производство: наставничество “в зачатке”, низкая готовность наставников, цель – стандартизировать адаптацию новичков и удержать молодёжь.

Необходимость сильной системы менторинга (отбор, обучение, “пояса”, участие топов, без доплат). Отдельный приоритет – система внутренних преподавателей и обновление обучения наставников.

7) Качество провайдеров/рынка и доверие

Звучит критика, что провайдеры «дорогие и не клиентоориентированные». Диагностика у провайдеров часто воспринимается как «слишком дорогая», поэтому вопрос доверия становился ключевым.

У некоторых компаний резкое неприятие “коробки”, нужен партнёр, который погружается в контекст и делает “штучный” продукт. Есть мнение, что рынок перенасыщен “пустыми продуктами/серым шумом”, фильтр – видеть эксперта “в деле”.

8) Темы обучения: обязательный менеджмент + прикладные бизнес-инструменты

В приоритете остаются лидерские и менеджерские программы для топов и миддлов, а также проектное обучение, обучение стоимостному мышлению, регулярному менеджменту и наставничеству.

Боли:

Руководители боятся/не умеют давать ОС по результатам оценки; нужен прикладной тренинг.

 “Ключевые навыки руководителя” (постановка задач/ОС), связь HR-инструментов с производительностью/бюджетами, интервью по компетенциям.

“8 практик регулярного менеджмента”, чат-бот для отработки кейсов.

9) Совместный маркетинг/ивенты/ATD/международные источники

Есть интерес к совместным выступлениям и форматам партнёрского маркетинга. У части компаний есть потенциальный интерес к ATD и международным источникам информации.

2025: ATD регулярно упоминается как значимое событие и как формат “делегации с ежедневным разбором инсайтов”; интерес подтверждён в нескольких материалах.

10) Внутренняя роль HR: авторитет/выгорание/перегрузка

У HR есть запрос на усиление авторитета и поддержку в роли. Многие HR перегружены и «измучены», и иногда всерьёз думают о смене работы.

Выгорание HRBP, стресс и некорректное поведение как следствие роли “буфера” между руководством и сотрудниками; руководители перекладывают на HR ответственность за объяснение оценки.

Общая усталость/неопределённость у сотрудников и топов, сложно вовлекать в длинные программы.

 

Какие новые кластеры добавились в 2025

  1. ИИ как практический навык и как новый “стандарт эффективности”
    В 2025 это уже не просто “digital”: запрос “как использовать ИИ как персонального помощника” и даже критерий для оценки кандидатов на руководящие роли. Плюс в производственном кейсе упоминается анализ причин увольнений с помощью ИИ как часть доказательного контура.

  2. Кризис “классических HR-практик” и запрос на доказательность
    Некоторые клиенты критикуют устаревшие/ненаучные практики (в т.ч. 360, культ “негативной ОС”) и противопоставляется многолетняя системная модель (внутренний рост, менторинг, сертификация).

  3. Производственная культура как ограничение обучаемости: сопротивление “софтам”, дедовщина, адаптация
    В производственном кейсе это выделено как отдельный блок проблем: “20 лет по инструкциям”, низкая готовность к обучению, слабая адаптация/наставничество, удержание молодёжи. В 2024 есть “наставничество” в списках, но нет этой культурной “гравитации” как самостоятельного вывода.

  4. Операционная эффективность через управление ресурсами (а не через “добавить людей”)
    В производственных компаниях руководители решают проблемы запросом на “дополнительные тела”, простои до 30%, абсентеизм и недокомплект, необходимость учить перераспределять ресурсы и анализировать процессы. 

  5. В 2024 это присутствует фоном (“эффективность”), но не как выделенная, острая повестка.

  6. Инфраструктура знаний и LLM-интеграция как отдельная технологическая задача
  7. Отдельно звучит интерес к переносу внутренней базы знаний в облако и интеграции с LLM – это уже про архитектуру знаний, а не про “форматы обучения” как таковые. 

Другие статьи

09.04.2026

Невидимый эффект лидерских программ

Расскажем, почему после сильной лидерской программы компания получает не только более подготовленных руководителей, но и более слаженное взаимодействие внутри компании
02.04.2026

Три роли руководителя в изменениях

Статья Виктора Шеффера, тренера-эксперта CBSD, на РБК, где он рассказывает о трех разных ролях руководителя во внедрении изменений в производственной компании
30.03.2026

Три фильтра Ульриха: как не внедрять зарубежную HR-практику вслепую

Статья Наталии Ембулаевой на РБК, где она рассказывает как три фильтра Ульриха — мышление, навыки и среда — помогают внедрять международные практики в области управления персоналом
13.03.2026

Тот самый отвязанный нейрон: Где рождаются идеи, меняющие бизнес

Статья Юлии Левиной на РБК от том, как помочь гениальной идее не пропасть. Юлия разбирает маршрут от догадки до результата: четыре этапа, три вопроса и право на ошибку
10.03.2026

Управление в условиях цейтнота

Программный директор Blanchard Дэвид Витт собрал ключевые инсайты эксперта по лидерству Рэнди Конли о том, как подход SLII® помогает лидерам руководить
25.02.2026

Анализ результатов интервью с HR в конце 2025 года

Материалы подготовлены на основе интервью, проведенных Анной Кирин и Вячеславом Дриго с HR и LD руководителями топ российских компаний в декабре 2025 – январе 2026 года
11.02.2026

Зачем руководителю задавать вопросы, если он знает ответ

Виктор Шеффер показывает, как SLII. Ситуационный подход в руководстве и управленческие вопросы помогают руководителю принимать более точные решения в реальных рабочих ситуациях
10.02.2026

Как проводить CustDev в обучении

Статья Наталии Лэм на РБК, где он делится пошаговой логикой проведения CustDev в обучении – от гипотез и сегментации аудитории до архитектуры программы с реальным управленческим эффектом.
02.02.2026

Превращая неопределённость в возможности: HR-тренды 2026 года

Статья Юлии Левиной на РБК, где она разбирает ключевые HR-тренды 2026 года на основе международного исследования Института Кена Бланшара
27.01.2026

Почему забота о людях – это вопрос безопасности

Виктор Шеффер разбирает, почему забота о людях в производственном контексте – это не альтернатива регламентам, а их необходимое дополнение.
22.01.2026

HR/L&D тренды 2026

Представляем вашему вниманию ежегодный отчет Blanchard о трендах в HR/L&D.
21.01.2026

Эра Chief Reward Officer

Статья Галины Нарушевой на РБК, где она рассказывает, как ИИ, гиг-экономика и данные в реальном времени меняют правила игры в Total Rewards
20.01.2026

Когда каждый руководитель говорит на своём языке

Виктор Шеффер, бизнес-тренер CBSD, расскажет, зачем компании единая управленческая логика, выстроенная через системную работу с реальными управленческими ситуациями
16.01.2026

Когда запрос «нужен тренинг» – ошибка

Статья Наталии Лэм, методолога CBSD, на РБК о том, почему запрос на обучение почти всегда является гипотезой, а не диагнозом, и как проектировать обучение на основе данных
12.01.2026

Почему онлайн-тренинг — это не «офлайн через Zoom»

Виктор Шеффер, тренер-эксперт CBSD, расскажет о 6 методологических иллюзиях при создании и проведении онлайн-тренинга и как это исправить
19.12.2025

Онлайн-тренинг – это всегда заранее спроектированная система

Статья Виктора Шеффера на РБК, где он разбирает ключевые ошибки при проведении онлайн-тренингов и объясняет, какие управленческие решения действительно влияют на результат
18.12.2025

Трехэтажные инновации

Статья Юлии Левиной на РБК, где она рассказывает, как синхронизировать работу уровней управления компании для успеха в инновациях
05.12.2025

Как встроить оценку компетенций в обучение и перестать тратить деньги впустую

Статья Ирины Карпенко на РБК, где она рассказывает о том, как превратить оценку компетенций в инструмент развития и встроить прямо в обучение руководителей
28.11.2025

Зачем лидерским программам нужен проектный трек, и почему он не всегда работает

Статья Дилары Гарднер, ведущего эксперта по управлению проектами, на РБК
27.11.2025

Как методолог превращает «хардовую» тему в живой курс

Интервью с Наталией Лэм, методологом CBSD
Наш веб-сайт использует Cookies для улучшения работоспособности веб-сайта, анализа использования данных сайта. Продолжая работу на веб-сайте, Вы даете свое согласие на обработку своих персональных данных в соответствии с Политикой сайта в отношении персональных данных, опубликованной на нашем веб-сайте. Вы можете запретить обработку Cookies в настройках браузера.