Три роли руководителя в изменениях

Анализ_результатов_интервью_с_HR_в_конце_2025_года_2.png

Изменения в компаниях обычно описывают как проекты: план, этапы, сроки, показатели, контрольные точки.

А проживаются они совсем по-другому.

На уровне руководителя изменения – это разговоры с людьми, сомнения, сопротивление, вопросы «зачем это вообще нужно» и очень много неопределённости. Особенно там, где цена ошибки высокая – в производстве, в опасной среде, там, где безопасность в приоритете.

И вот тогда становится важно, в какой роли сейчас находится сам руководитель.

Изменения бывают разными. И роли тоже

Есть изменения «понятные»: обновили регламент, поменяли инструмент, внедрили новую процедуру. Есть изменения «сдвигающие»: меняется подход, логика работы, ответственность, привычные границы. А есть изменения, которые затрагивают базовые вещи – безопасность, контроль, распределение решений.

И в каждом из этих случаев руководитель оказывается в разных ролях.

Иногда он инициатор – тот, кто запускает изменения, объясняет, зачем они нужны, и берёт на себя ответственность за направление. Иногда – проводник – тот, кто не придумывал изменения, но должен провести через них команду. Иногда – участник – когда изменения приходят «сверху», и он сам в них до конца не уверен, но уже внутри процесса.

Проблемы начинаются, когда руководитель пытается быть в одной роли, а ситуация требует другой.

Самая сложная роль – проводник

На первый взгляд кажется, что сложнее всего быть инициатором: придумать, обосновать, защитить. На практике сложнее всего быть проводником.

Потому что именно здесь руководитель оказывается между системой и людьми. Он должен:

  • донести смысл изменений,
  • ответить на вопросы,
  • выдержать сопротивление,
  • при этом не имея полной свободы что-то менять в самих решениях.

Один из руководителей, с которым я общался на программе обучения, сформулировал это очень точно: «Когда я сам придумал – я уверен. Когда спустили сверху – я объясняю. А когда не до конца согласен, но должен вести людей – вот тут начинается самое сложное».

И именно в этой роли чаще всего возникают перекосы. Кто-то уходит в «формальную передачу»: «так решили, делаем». Кто-то, наоборот, начинает сглаживать и «переводить» так, что смысл изменений теряется. Кто-то сам не выдерживает напряжения и начинает дистанцироваться: «это не ко мне».

Но команда очень точно считывает эту позицию. Если руководитель не прожил изменения сам, он не сможет провести через них других.

Изменения и тревожность. Особенно там, где есть риск

В производственной среде любое изменение почти автоматически поднимает тревожность.
Люди в первую очередь считывают такие изменения как потенциальный риск, и только потом как новую задачу или новый порядок работы. Когда человек годами работает в понятной системе, любые изменения в процессах, ролях или правилах воспринимаются через фильтр: это безопасно или нет.

Даже если речь не напрямую о технике безопасности, а, например, о перераспределении задач или изменении процедур, внутри всё равно включается этот механизм.

Я видел ситуации, когда внедрение нового порядка передачи смены вызывало больше напряжения, чем технические изменения. Потому что люди не до конца понимали, где теперь граница ответственности и кто за что отвечает в рисковой ситуации.

Если руководитель в этот момент говорит только про эффективность или сроки, он не отвечает на главный вопрос людей: «мне с этим будет безопасно работать?»

Роль руководителя

Руководитель в изменениях не может убрать всю неопределённость, да и не должен.

Его задача в другом:
  • сделать изменения понятными,
  • проговорить, что меняется и что остаётся,
  • обозначить границы ответственности,
  • и главное – признать, что тревога нормальна.
Когда это не проговаривается, тревожность уходит в тень. Люди начинают формально соглашаться, но на практике тормозят, обходят, делают «по-старому». Когда это проговаривается, появляется возможность обсуждать изменения по делу.

Например, в одной команде после открытого разговора выяснилось, что сопротивление к новому порядку было не из-за «не хотим», а из-за конкретного риска: люди не понимали, кто принимает решение в нестандартной ситуации. После того как это прояснили, внедрение пошло значительно спокойнее.

Участник – тоже важная роль

Иногда руководители недооценивают третью роль – участника. Кажется, что если ты не инициатор и не проводник, то у тебя меньше влияния. На практике именно в этой роли формируется отношение команды.

Если руководитель сам демонстрирует скепсис, дистанцию или формальное включение, команда считывает это мгновенно. Если он, наоборот, показывает, что разбирается, задаёт вопросы, ищет, как это работает в реальности, – люди реагируют: можно включаться.

В изменениях не существует одной «правильной» роли руководителя. Есть три роли – инициатор, проводник и участник. Главное – вовремя распознавать свою роль и понимать, что именно требуется от тебя в этой ситуации. Особенно там, где изменения затрагивают безопасность, привычные процессы и ответственность. Потому что в таких условиях люди в первую очередь смотрят на то, как ведёт себя руководитель. И именно это в итоге определяет, будут ли изменения работать или нет.

_____________________

Читать статью на РБК

Другие статьи

13.08.2026

От должностей к возможностям: как меняется управление талантами

Светлана Олифер рассказывает, почему привычной карьерной лестницы становится недостаточно и как открытые системы помогают увидеть потенциал сотрудников
06.08.2026

Тренер как ведущий: что делает тренера по-настоящему сильным

Мария Работнова рассказывает о том, что отличает сильного тренера от человека, который просто умеет читать лекции
03.08.2026

Как приблизить цифровое обучение к реальной жизни сотрудника

Статья Людмилы Крыловой на РБК  о трех подходах с ATD26: постепенном освоении навыков, сопровождении практики с помощью ИИ и адаптации обучения к рабочему контексту
31.07.2026

Как превратить знания в навыки

Статья Светланы Олифер на РБК о том, почему компании ждут от обучения заметного влияния на работу и какие инструменты помогают сотрудникам переносить знания в практику
03.06.2026

Как кастомизировать управленческую программу для производственной аудитории

Статья Виктора Шеффера на РБК о том, что значит кастомизация в производственной компании
19.05.2026

Почему «гаснут» лучшие

Как подход SLII® помогает вовремя заметить выгорание и не потерять команду
14.05.2026

Как развивать кадровый резерв в производственной компании

Статья Виктора Шеффера на РБК о том, почему кадровый резерв в производстве – стратегическая тема и как его развивать
12.05.2026

Кейс: как помощь ИИ увеличила время работы дизайнера в 2,5 раза

Или: как поставить ТЗ дизайнеру, чтобы он был счастлив
Статья Карины Мирошниченко на РБК
22.04.2026

Как заслужить право быть коучем

Мадлен Бланшар, экзекьютив-коуч: проблема не в вопросах, которые вы задаете, а в том, есть ли у вас необходимый кредит доверия, чтобы их задавать
09.04.2026

Невидимый эффект лидерских программ

Расскажем, почему после сильной лидерской программы компания получает не только более подготовленных руководителей, но и более слаженное взаимодействие внутри компании
02.04.2026

Три роли руководителя в изменениях

Статья Виктора Шеффера, тренера-эксперта CBSD, на РБК, где он рассказывает о трех разных ролях руководителя во внедрении изменений в производственной компании
30.03.2026

Три фильтра Ульриха: как не внедрять зарубежную HR-практику вслепую

Статья Наталии Ембулаевой на РБК, где она рассказывает как три фильтра Ульриха — мышление, навыки и среда — помогают внедрять международные практики в области управления персоналом
13.03.2026

Тот самый отвязанный нейрон: Где рождаются идеи, меняющие бизнес

Статья Юлии Левиной на РБК от том, как помочь гениальной идее не пропасть. Юлия разбирает маршрут от догадки до результата: четыре этапа, три вопроса и право на ошибку
10.03.2026

Управление в условиях цейтнота

Программный директор Blanchard Дэвид Витт собрал ключевые инсайты эксперта по лидерству Рэнди Конли о том, как подход SLII® помогает лидерам руководить
25.02.2026

Анализ результатов интервью с HR в конце 2025 года

Материалы подготовлены на основе интервью, проведенных Анной Кирин и Вячеславом Дриго с HR и LD руководителями топ российских компаний в декабре 2025 – январе 2026 года
11.02.2026

Зачем руководителю задавать вопросы, если он знает ответ

Виктор Шеффер показывает, как SLII. Ситуационный подход в руководстве и управленческие вопросы помогают руководителю принимать более точные решения в реальных рабочих ситуациях
10.02.2026

Как проводить CustDev в обучении

Статья Наталии Лэм на РБК, где он делится пошаговой логикой проведения CustDev в обучении – от гипотез и сегментации аудитории до архитектуры программы с реальным управленческим эффектом.
02.02.2026

Превращая неопределённость в возможности: HR-тренды 2026 года

Статья Юлии Левиной на РБК, где она разбирает ключевые HR-тренды 2026 года на основе международного исследования Института Кена Бланшара
27.01.2026

Почему забота о людях – это вопрос безопасности

Статья Виктора Шеффера на РБК, где он разбирает, почему забота о людях в производственном контексте – это не альтернатива регламентам, а их необходимое дополнение.
22.01.2026

HR/L&D тренды 2026

Представляем вашему вниманию ежегодный отчет Blanchard о трендах в HR/L&D.
Наш веб-сайт использует Cookies для улучшения работоспособности веб-сайта, анализа использования данных сайта. Продолжая работу на веб-сайте, Вы даете свое согласие на обработку своих персональных данных в соответствии с Политикой сайта в отношении персональных данных, опубликованной на нашем веб-сайте. Вы можете запретить обработку Cookies в настройках браузера.