Обратный звонок
Открытая лидерская программа

Флагманская открытая программа развития руководителей

Это программа для системного роста в управленческой роли – от старта до влияния и зрелого лидерства.

Ключевые особенности программы: 

  • Трековая траектория развития: 3 управленческих фокуса, 9 модулей, личный кабинет и сообщество. Можно пройти один трек или собрать свой маршрут из нескольких

  • Система развития, где каждый модуль усиливает предыдущий, а результаты закрепляются через пред и пост тренинговые активности и практику на реальных рабочих ситуациях


Преимущества


Системный подход, а не отдельные тренинги

Вы выбираете трек (или несколько) и двигаетесь по логике: навыки → практика → закрепление

Гибкий ритм обучения


Для занятых руководителей. Очные тренинги с поддержкой экспертов CBSD, онлайн-материалы и задания в личном кабинете

Сообщество руководителей

Практика и инструменты, проверенные в реальном бизнесе для устойчивых изменений в работе

Практика, которая переносится в работу

Практика, кейсы и инструменты, проверенные в реальном бизнесе для устойчивых изменений в работе

Это программа для Вас, если Вы

  • Хотите повысить свой лидерский потенциал
  • Управляете командой и хотите сильнее влиять на результат, договорённости и изменения
  • Хотите развивать людей через диалоги, мотивацию и эмоциональное лидерство
  • Готовы адаптировать собственный стиль руководства в условиях постоянных изменений, конкуренции, высоких скоростей и меняющихся или новых приоритетов
  • Входите в кадровый резерв или готовитесь к следующему уровню управления

Что вы получите

  • Развитие управленческой зрелости и внутренней уверенности
  • Практические инструменты, которые легко применять в работе
  • Более высокое качество управленческих решений и взаимодействия с командой
  • Расширение профессионального круга и общение с сильными руководителями
  • Чёткое понимание своей управленческой позиции и опору в сложных ситуациях

Зачем это бизнесу

  • Готовое решение с доказанной эффективностью и проверенными управленческими практиками
  • Гибкий партнёрский подход: настройка программы под уровни руководителей, форматы и бюджеты
  • Более самостоятельных и ответственных руководителей
  • Усиление команд за счёт роста управленческой зрелости сотрудников
  • Высокую вовлечённость и эффект удержания сотрудников

Как построена программа

Программа построена по модульному принципу: вы можете выбрать отдельный тренинг, пройти один управленческий трек или выстроить индивидуальный маршрут развития вплоть до прохождения всей программы целиком.

Каждый тренинг дополняется pre- и post-активностями, которые помогают подготовиться к обучению и закрепить результат в работе.

Все участники получают доступ в личный кабинет и платформу обучения с материалами программы, расписанием и активностями


Структура программы

До программы

Диагностика

Рекомендации в настройке персонального трека. Тест для участника, чтобы понять свои первостепенные потребности как управленца и сформировать свой маршрут по программе
Трек 1

Старт

  • Модуль 1. Начинающий руководитель
  • Модуль 2. SLII. Ситуационный подход в руководстве
  • Модуль 3. Ассертивное поведение

Трек 2

Движение

  • Модуль 4. Руководство командой
  • Модуль 5. Влияние
  • Модуль 6. Лидерство в изменениях

Трек 3

Высота

  • Модуль 7. Диалоги в стиле коучинг
  • Модуль 8. Оптимальная мотивация
  • Модуль 9. Эмоциональное лидерство
После программы

После программы

  • Онлайн-встречи участников в формате peer-to-peer для обмена практиками применения
  • Подарок руководителю участника: готовые рекомендации как помочь участнику развивать полученные на программе знания и небольшой знак внимания
  • Индивидуальная онлайн-консультация с тренером по разбору рабочих ситуаций (в течение 1–2 месяцев после обучения)
  • Инструменты для закрепления знаний: мини-задания, полезные активности и бонусные онлайн-уроки
  • Доступ к сообществу выпускников программ CBSD: обмен опытом, взаимная поддержка и дальнейшее развитие

Программа

Модуль 1. Начинающий руководитель
Роль руководителя
  • При переходе на руководящую должность сотрудник сталкивается с резкими и значимыми изменениями:
  • изменение фокуса внимания, изменения во взаимоотношениях, изменение сферы влияния
  • Как принять эти изменения и развить в себе мышление руководителя?

Основные навыки руководителя. Четыре основных навыка, жизненно необходимых для успеха на руководящей должности
  • Слушать. Слушайте с готовностью изменить свое мнение
  • Задавать вопросы. Задавайте вопросы, помогающие раскрыть идеи вашего собеседника
  • Говорить «свою правду». Говоря о ситуации, делайте это смело, честно и вежливо
  • Выражать уверенность. Стимулируйте у собеседника энтузиазм и уверенность в себе

Четыре основных типа бесед
  • Подготовка к каждой беседе — залог успешной работы с сотрудниками
  • Постановка цели. Инициировать диалог, который поможет сотруднику понять, что именно ему необходимо сделать и к какому сроку. Отвечает на вопрос «Что именно мне следует сделать?»
  • Коррекция. Помочь сотруднику добиться цели, обсудив, какие из его действий не способствуют этому и каков их эффект. Корректирующая беседа относится к вопросу «Я что-то неправильно делаю?»
  • Поощрение. Помочь сотруднику понять, какие именно действия ведут его к поставленной цели. Во время Поощряющей беседы вы отвечаете на вопрос «Я все делаю правильно?»
  • Подведение итогов. Стимулировать вовлеченность сотрудника, поблагодарив его за проделанную работу, и проанализировать с ним извлеченные уроки. Подведение итогов относится к вопросу «Чего мы достигли и чему научились?»
Модуль 2. SLII. Ситуационный подход в руководстве
Модуль 1. Концепция эффективного лидерства
  • Лучшие лидерские качества напрямую связаны с повышением уровня вовлеченности, согласованности действий, продуктивности и эффективности сотрудников
  • Результативное и эффективное руководство
  • Ценности и убеждения эффективного руководителя
  • Три навыка эффективного руководителя
Модуль 2. Постановка задач в формате SMART
  • Около 70% сотрудников хотели бы, чтобы с ними проводили беседы по постановке целей часто или постоянно, но только у 36 % это происходит на практике. Когда руководители не обладают навыками постановки конкретных, отслеживаемых, значимых, достижимых и мотивирующих целей, результатом их действий становятся множественность приоритетов, нечеткие планы действий и ошибочные представления о том, какой вклад выполняемая работа вносит в достижение общей цели
  • SMART в концепции SLII®
  • Как ставить мотивирующую задачу
Модуль 3. Диагностика уровня развития сотрудника
  • Исследования показывают, что подчинённые на разных уровнях развития нуждаются в различных стилях руководства. Проблема заключается в том, что большинство менеджеров используют только один стиль руководства, который они применяют во всех ситуациях
  • Четыре уровня развития сотрудника по отношению к задаче
  • Компетентность и Готовность — ключевые факторы в определении уровня развития сотрудника
  • Характеристики и потребности каждого уровня развития
  • Как ускорить процесс развития сотрудника по отношению к задаче, чтобы он стал самостоятельным и эффективным в ее реализации
  • Регресс как результат снижения мотивации сотрудника
  • Пять ключевых вопросов Диагностики
Модуль 4. Адаптация стиля лидерства
  • Вы хотите, чтобы менеджеры в вашей компании были эффективными и знали, как руководить сотрудниками. Однако им зачастую не хватает гибкости, чтобы руководить подчинёнными так эффективно, как они могли бы
  • Четыре стиля руководства в зависимости от уровня развития
  • Инструктирующее и поддерживающее поведение как основа стиля
  • Анализ стилей руководства участников: первичный, вторичный и стиль, нуждающийся в развитии
Модуль 5. Практика навыков SLII®
  • Почти 54 % руководителей используют один и тот же стиль лидерства со всеми сотрудниками во всех ситуациях независимо от того, являются ли их сотрудники новичками или экспертами в работе над поставленными перед ними задачами
  • Практика применения четырех стилей руководства в беседах с сотрудниками
  • Практика бесед один на один
  • Практика бесед по достижению согласия с сотрудником

Модуль 3. Ассертивное поведение
Модуль 1. Эффективное и неэффективное поведение в «трудных» ситуациях
  • Ассертивное поведение как цивилизованный способ решения вопросов
  • Ситуации, когда необходимо уверенное поведение: взаимодействие с людьми более высокого статуса, влияние без использования полномочий, необходимость отстоять свою позицию
  • Привычные способы поведения в «трудных» ситуациях: агрессивное, пассивное, пассивно-агрессивное поведение и их последствия. Экспресс-тест
  • Индикаторы ассертивного поведения в индивидуальном и групповом взаимодействии
Модуль 2. Манипуляции и защита от манипуляций
  • Манипуляции как влияние со скрытыми целями
  • Распознание манипуляций. Признаки манипулятивного поведения других людей
  • Остановка манипуляций. Способы пассивной и активной защиты от манипуляций
Модуль 3. Уважительное убеждение. Техники ассертивного поведения
  • Последовательное отстаивание своих интересов без давления на партнера
  • Техника отстаивания своей позиции в группе
  • Способность настоять на своем, когда аргументов недостаточно
    • Модуль 4. Психологическая самозащита. Ассертивная реакция на давление и критику
    • Виды деструктивного поведения других людей: давление, критика, провокации
    • Как сказать «нет» и сохранить отношения
    • Способ ухода от провокации
    • Метод уважительной самозащиты
    • Техника перехода от критических замечаний к решению вопроса
    • Алгоритм из шести шагов для работы с возмущенным оппонентом/клиентом. Метод, трансформирующий конфликт в переговоры

    Модуль 4. Руководство командой

    Модуль 1. Команда в бизнес-контексте
    • Характеристики, описывающие высокоэффективные бизнес команды
    • Образ мышления высокоэффективных команд
    • Четыре основных убеждения относительно команды
    Модуль 2. Стадии развития команды
    • Динамика развития команд и стадии, которые проходит каждая команда
    • Модель руководства командой и стили управления командой на каждом этапе ее развития
    • Характеристики и потребности членов команды на каждой стадии развития
    Модуль 3. Практика управления командой. Стадия развития Т1
    • Что должен делать руководитель и члены команды
    • Устав команды как инструмент взаимодействия и выработки единого взгляда членов команды на существенные вопросы их деятельности
    • Реальные команды участников: работа с результатами опросника Ассессмент команды
    Модуль 4. Практика управления командой. Стадия развития Т2
    • Характеристики, потребности членов команды и образ мышления, позволяющий команде преодолевать возникающие конфликты
    • Взаимодействие и коммуникация в конфликте
    • Алгоритм сбалансированной беседы как инструмент разрешения конфликтов
    • Реальные команды участников: работа с результатами опросника Ассессмент команды
    Модуль 5. Практика управления командой. Стадия развития Т3
    • Характеристики, потребности членов команды и образ мышления, позволяющий команде повышать эффективность взаимодействия
    • Что должен делать руководитель для повышения ответственности членов команды и создания доверительной рабочей среды
    • Реальные команды участников: работа с результатами опросника Ассессмент команды
    Модуль 6. Практика управления командой. Стадия развития Т4
    • Характеристики, потребности членов команды и образ мышления, позволяющий команде превосходить ожидания и достигать стабильно высоких результатов
    • Что должен делать руководитель для создания условий креативного подхода к задачам, личной инициативы членов команды и самостоятельного командного взаимодействия
    • Реальные команды участников: работа с результатами опросника Ассессмент команды
    • Индивидуальные планы дальнейшего повышения эффективности рабочих команд участников
    Модуль 5. Влияние
    Модуль 1. Влияние в процессе коммуникации
    • Природа влияния
    • Основные принципы влияния
    • Причины сопротивления чужому влиянию
    • Должность и личность как источник влияния
    Модуль 2. Психология влияния. Индивидуальные особенности и их учет в процессе влияния
    • Четыре типа личности по DISC
    • Диагностика особенностей собственного типа личности по DISC, анализ возможностей и сложностей при взаимодействии с другими людьми
    • Учет персональных психологических особенностей каждого типа в процессе влияния. Выбор наиболее эффективного подхода при взаимодействии с каждым типом
    Модуль 3. Потребности и интересы других людей как основа для влияния
    • Как убеждать людей, исходя из их интересов и потребностей
    • Функциональные и персональные интересы партнера как основа для влияния. Работа с интересами партнера
    • Карта заинтересованных сторон
    • Методы аргументации и контраргументации
    • Межличностные рабочие отношения как фактор влияния
    Модуль 4. Влияние и убеждение в группе. Работа с сопротивлением
    • Структура убедительной презентации в группе
    • Влияние в группе: работа с возражениями и сопротивлением
    • Конструктивное поведение в эмоционально окрашенных ситуациях
    • Невербальные аспекты влияния и уверенного поведения
    Модуль 6. Лидерство в изменениях
    Модуль 1. Почему изменения проваливаются?
    • Типичные причины, по которым изменения не достигают своей цели
    • Два подхода в управлении изменениями
    • Преимущества подхода с высокой вовлеченностью
    • Образ мышления лидера изменений
    • Какими качествами обладают успешные лидеры изменений
    Модуль 2. Реакция на изменения
    • Предсказуемые и последовательные стадии беспокойства сотрудников в отношении изменения
    • Последствия игнорирования стадий беспокойства
    • Диагностика стадий беспокойства
    • Практика проведения бесед по диагностике стадий беспокойства
    Модуль 3. Стратегии поведения лидера
    • 3 группы сотрудников – Сторонники, Сомневающиеся, Противники
    • Основные ошибки и успешные стратегии работы с этими группами
    • 4 стратегии поведения лидера изменений
    • Создание обоснования изменения. Рекомендации
    • Эффективный подход к созданию плана изменения
    • Реализация и оценка внедрения изменения
    • Анализ проведенных в компании изменений и создание планов внедрения новых
    Модуль 7. Диалоги в стиле коучинг
    Модуль 1. Коучинг как партнерский подход к руководству
    • Формальный и неформальный коучинг
    • Неформальный коучинг как повседневный стиль общения с подчиненными
    • Установки, ограничивающие эффективность диалога
    • Образ мыслей, способствующий эффективному диалогу
    • Ситуации, в которых коучинг необходим или неуместен
    Модуль 2. Четыре ключевых навыка
    • Слушать
    • Задавать вопросы, ведущие к инсайту
    • Говорить «свою правду»
    • Выражать уверенность
    Модуль 3. Структура коучингового диалога
    • Наладьте контакт — установите доверительные, позитивные отношения
    • Сконцентрируйтесь — определите темы и цели
    • Активизируйтесь — совместными усилиями разработайте план действий
    • Проанализируйте — проясните договоренности и обсудите зоны ответственности
    Модуль 4. Практика коучинговых диалогов
    • Отработка структуры коучинга с использованием четырех навыков
    • Лучшие практики коучинговых диалогов
    • Индивидуальный план действий
    Модуль 8. Оптимальная мотивация
    Модуль 1. Мотивация — это навык?
    • Программа «Оптимальная мотивация»® основана на смелом заявлении о том, что мотивация — это навык, который можно преподавать, изучать, развивать и поддерживать. Сотрудников можно научить работать со своей мотивацией и управлять ею в любой ситуации, в процессе работы над любой задачей. Лидеры узнают о том, что их роль — помочь своим подчиненным сдвинуть мотивационный статус от неоптимального к оптимальному.
    • Традиционные убеждения менеджеров, и как они влияют на мотивационный статус подчиненных
    • Может ли лидер мотивировать? Парадигма Оптимальной мотивации
    • Модель ОМ: шесть мотивационных статусов.
    • Три навыка для активации ОМ
    • ОМ — результаты для бизнеса (данные исследований)
    Модуль 2. Первый навык: выяснить текущий мотивационный статус
    • Результаты исследований показывают, что люди преуспевают в тех ситуациях, когда удовлетворены их психологические потребности в автономии, принадлежности и компетентности.
    • Природа оптимальной и неоптимальной мотивации
    • Оцените, как в текущей ситуации удовлетворены ваши базовые психологические потребности
    • Начните с понимания текущей ситуации: какова ваша задача, в чем ваша цель, бросает ли она вам вызов или является рутинной
    • Определите текущий Мотивационный статус, используя характеристики шести мотивационных статусов
    Модуль 3. Второй навык: сдвинуть или поддержать оптимальный мотивационный статус
    • При переходе от неоптимального мотивационного статуса к оптимальному с использованием трех стратегий переключения — развитие осознанности, соответствие ценностям и связь с целью — человек будет испытывать более высокое качество своих психологических потребностей (АПК). Руководители могут научиться облегчать этот процесс перехода.
    • Выберите желаемый Мотивационный статус
    • Оцените, насколько вы осознаете свои потребности, можете связать задачу со своими ценностями и найти в ней смысл
    • Роль саморегуляции в повышении качества мотивации
    • Используйте стратегии, которые помогут перейти на более высокий мотивационный статус: развивайте осознанность, свяжите с ценностями, найдите смысл
    Модуль 4. Третий навык: осознать уровень энергии, жизненной силы и благополучия для закрепления мотивационного статуса
    • Согласно исследованиям компании Бланшар вовлеченность и мотивация сотрудников повышается, если руководитель поощряет автономию, усиливает чувство принадлежности, развивает компетентность и осознанность сотрудников, устанавливает связь текущих задач сотрудника с его ценностями и целями.
    • Опишите уровень энергии, жизненной силы и благополучия, связанный с новым мотивационным статусом
    • Определите текущий мотивационный статус
    • Выберите стратегию для поддержания оптимального мотивационного статуса
    • Язык ОМ: как правильно выбирать слова, чтобы запустить механизм Оптимальной мотивации
    Модуль 5. Практика проведения мотивационной беседы
    • Сотрудники, обладающие навыками модели OM, могут повлиять на уровень вовлеченности в работу всех работников организации в целом. Первичное исследование, проведенное The Ken Blanchard Companies, показало наличие прямой и существенной взаимозависимости между оптимальной мотивацией и вовлеченностью.
    • Пример мотивационной беседы: анализ видео
    • Подготовьтесь к проведению мотивационной беседы: оцените ваш мотивационный статус по отношению к беседе, подготовьтесь к началу беседы
    • Навыки фасилитации: что делать и чего не делать в ходе беседы с подчиненным, если вы хотите раскрыть его внутреннюю мотивацию
    • Проведите мотивационную беседу: практические упражнения в парах, обратная связь по результатам бесед, разбор сложных случаев
    • Завершите беседу: как достичь принятия сотрудником обязательств по поддержанию оптимального мотивационного статуса и спланировать следующие встречи
    • Руководство с помощью Оптимальной мотивации: худшие и лучшие практики
    Модуль 9. Эмоциональное лидерство
    Модуль 1. Эмоциональный интеллект (EQ) как основа Эмоционального лидерства
    • Стартовый проблематизирующий групповой эксперимент: «Раскол в команде» на демонстрацию необходимости EQ в управлении людьми
    • Теория множественного интеллекта Гарднера и место эмоционального интеллекта в его структуре
    • Эмоциональный интеллект в руководстве людьми. Мировая статистика; примеры; лучшие практики
    • Четыре области эмоционального интеллекта: самосознание, самоконтроль, социальная чуткость, управление отношениями

    Модуль 2. Осознание своих эмоций как отправная точка Эмоционального Лидерства
    • «Тест фрустрации» на выявление неосознанных моделей поведения (индивидуальные и групповые результаты)
    • Как ставить мотивирующую задачу.Эмоциональное самосознание - способность понимать свои чувства и неосознанные поведенческие паттерны. Эмоциональная грамотность
    • Привычное «сырое» эмоциональное поведение в напряженных ситуациях. Интерактивная работа с тестом фрустрации
    • «Красные кнопки» - эмоциональные триггеры, запускающие привычную цепочку эмоций и поведения

    Модуль 3. Самоконтроль как способность управлять своими собственными эмоциями и действовать сознательно
    • Моделирующая ситуация. Цель — контролировать свое поведение: не использовать оборонительное или сверх-адаптивное поведение.
    • «Эмоциональный захват» (Hijacking) как физиологическая эмоциональная реакция организма на угрозу. Причины импульсивных поступков
    • Методы и способы контроля импульсивного эмоционального поведения. Три простых рекомендации «Как принудительно запустить кору», т.е. начать мыслить и действовать сознательно. (Sixseconds.com)
    • Коммуникативные способы и техники рациональных реакций в ситуациях деструктивной критики и провокаций
    • Самоподдержка в ситуациях неопределенности и стресса. «TIE-модель» — инструмент самоподдержки в стрессе (sixseconds.com)

    Модуль 4. Социальная чуткость как способность понять ситуацию и эмоциональное состояние другого человека
    • Тест на текущий уровень способности к эмпатичному реагированию. Индивидуальные и групповые результаты
    • Эмпатия как ключ к установлению доверительного контакта. Два навыка эмпатии: почувствовать эмоциональное состояние партнера и эмпатично отреагировать
    • Обратная связь сотруднику как особо чувствительный момент управления людьми. Подход «Step forward» в предоставлении обратной связи сотруднику
    • Интерактивная работа с учебным фильмом «Как помочь признать ошибки»

    Модуль 5. Управление отношениями. Эмоциональное лидерство в действии
    • Пять проявлений эмоционального лидерства: воодушевление, влияние, урегулирование конфликтов, содействие изменениям, создание высокоэффективной команды
    • Медиация как современная технология разрешения противоречий и урегулирования конфликтов в команде. Принципы и техника медиации. Интерактивная проработка технологии медиации. Кейс «Непримиримые позиции»
    • Изменения – эмоциональный процесс. Грамотное эмоциональное участие лидера при внедрении изменений. Управление сопротивлением. Формула внедрения изменений
    • «Не держите мяч под водой!» — техника эмоциональной поддержки при внедрении изменений

    Модуль 6. Финальная групповая моделирующая игра «Новые правила»
    • Цель — применение эмоционального лидерства на практике

    Видео-отзывы участников




    Часто задаваемые вопросы

    В каком формате проходит обучение?

    Обучение проходит в blended-формате: очные тренинги с тренерами CBSD дополняются онлайн-уроками, материалами в личном кабинете и посттренинговыми активностями. Это позволяет глубже проработать навыки и встроить обучение в рабочий график.

    Сколько времени занимает участие в программе?

    Программа рассчитана на занятых руководителей. Очные модули проходят с комфортной периодичностью, без «выпадения» из работы. Онлайн-часть и практики встроены в реальные управленческие задачи участника.

    Можно ли пройти не всю программу, а отдельную часть?

    Да. Можно:
     - выбрать отдельные тренинги
    - пройти один управленческий трек
    - собрать персональный маршрут
    - или пройти всю флагманскую программу целиком

    Мы помогаем подобрать оптимальный формат под задачи участника или компании.

    Подходит ли программа для опытных руководителей?

    Да. Программа рассчитана как на начинающих, так и на действующих руководителей. За счёт трековой логики и глубины модулей каждый участник работает на своём уровне управленческих задач.

    Как программа помогает закрепить результат после обучения?

    После обучения участники получают:
    - peer-to-peer встречи для обмена практиками
    - индивидуальную консультацию с тренером
    - мини-задания и дополнительные онлайн-активности
    - доступ к сообществу выпускников CBSD

    Это помогает перенести обучение в реальную управленческую практику.

    Какой документ получает участник по итогам обучения?

    Участники получают сертификаты CBSD за каждый тренинг, за трек и за прохождение полной программы. За дополнительную плату возможно получение удостоверения установленного образца.


    Эксперты

    Мария Работнова
    Тренер-эксперт, фасилитатор, коуч PCC ICF, руководитель направления коучинг, MBA, методолог
    Юлия Яковлева
    Старший тренер-эксперт, сертифицированный коуч (ACSTH, ICF)
    Виктор Шеффер
    Старший тренер
    Сергей Ясаков
    Старший тренер-эксперт

    Интересует эта программа?

    Оставьте заявку, и наш менеджер по работе с клиентами свяжется с вами в течение 24 часов для прояснения запроса.

    Выборочные тренинги


    Для точечного развития конкретных управленческих навыков
    • Участие в любом отдельном тренинге программы
    • Очный формат с поддержкой онлайн-материалов
    • Доступ к личному кабинету и библиотеке материалов
    • Сертификат CBSD по итогам тренинга












    от 42 000 ₽ за участника
    Оставить заявку

    Один трек (Оптимум)


    Системное развитие в рамках одного управленческого фокуса
    • 3 тренинга в логически связанной траектории
    • Онлайн-уроки к каждому тренингу
    • Личный кабинет участника и библиотека материалов
    • Сообщество руководителей и обмен практиками
    • Сертификаты за каждый тренинг и за трек в целом
    • Индивидуальная консультация с экспертом CBSD
    • Дополнительный онлайн-курс (в зависимости от трека)





    от 115 000 ₽ за участника
    Оставить заявку

    Полная флагманская программа (Суперпрофи)

    Максимальная траектория развития управленческого мастерства

    • 3 трека / 9 тренингов: от управления собой — к влиянию и лидерству в системе
    • Очные тренинги и онлайн-уроки к каждому модулю
    • Личный кабинет и полная библиотека материалов
    • Сообщество выпускников CBSD
    • Сертификаты за каждый тренинг и сертификат CBSD о прохождении программы
    • 5 индивидуальных консультаций с экспертами
    • Дополнительные онлайн-курсы (бизнес-мышление, управление проектами, финансовое мышление)
    (возможна опция получения удостоверения установленного образца — за дополнительную плату)

    380 000 ₽ за участника
    Оставить заявку
    Наш веб-сайт использует Cookies для улучшения работоспособности веб-сайта, анализа использования данных сайта. Продолжая работу на веб-сайте, Вы даете свое согласие на обработку своих персональных данных в соответствии с Политикой сайта в отношении персональных данных, опубликованной на нашем веб-сайте. Вы можете запретить обработку Cookies в настройках браузера.